Este trabalho tem reflexão sobre
modos de aprender. No sentido de focalizar o educando e o educador em suas
relações, considerando como ocorre o processo de ensino/aprendizado, ambos
praticados em sala de aula, contribuindo no processo de conhecimento. Como
conclusão resulta no diálogo entre o saber e o conhecer, que se passa com a
relação de empatia entre quem aprende e quem ensina.
O processo de ensinar e aprender é
o contexto que favorece a verdadeira aprendizagem, resultante desse sentimento
de identificação entre professor/aluno é uma ponte de apoio para a construção
de um relacionamento flexível, sensível e produtivo onde possa valorizar e
modificar positivamente a vida, o cognitivo e novos conhecimento no qual o
individuo é inserido. Traçando assim
métodos para uma contribuição de uma sociedade com igualdade.
Referência
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